La vida sota l'aigua
Gener de 2018
Benvinguts al nou projecte de Cicle Superior de l'escola Anselm Clavé.
Aquest trimestre treballarem al voltant d'un fil conductor que serà la vida sota l'aigua.
Com molts ja heu vist, tenim una estructura al passadís esperant posar un aquari, però abans d'això hem de preparar-nos.
​
Per dur a terme aquest projecte, cadascú haurà de fer el seu diari personal amb els fulls que us hem entregat.
​
Ara que ja estem preparats, anem per feina. Com ja heu vist anteriorment cada setmana ens trobarem amb una llista de tasques a fer, doncs avui ja podem començar amb la primera tasca, som-hi!
passa el ratolí per aquí
Tasca
Durant aquest curs 2017/18 realitzarem un projecte per tal de tenir el nostre propi aquari.
Per tal de dur a terme aquest, farem un diari de projecte on cada setmana anirem apuntant tot allò que fem a les tasques.
​
Esteu preparats?
passa el ratolí per aquí
Tasca
LLISTAT DE TASQUES
Tasca 1- Què necessitem per a montar un aquari?
Tasca 2 - Quins passos hem de seguir per a montar l'aquari?
Task 4 - Comparative and superlative
Tasca 5 - Com és la nostra aigua?
Tasca 6 - Quins peixos podem tenir?
Tasca 7 - Triem els nostres peixos
Tasca 8 - Quants peixos podem tenir?
Tasca 11 - D'on son els nostres peixos? Part 1
Tasca 12 - D'on son els nostres peixos? Part 2
​
TASCA 1
Què necessitem per a montar un aquari?
Per a començar a muntar el nostre aquari primer hem de saber que necessitem, per saber-ho podreu consultar la llista d'enllaços que trobareu més abaix.
​
En aquests enllaços trobareu recomanacions de diferents persones expertes amb aquaris i no totes diran exactament el mateix, per això, és molt recomenable que les mireu totes i feu el vostre llistat al full del diari d'avui.
​
Un cop ho tinguem fet, ho posarem en comú i mirarem que tenim i que ens falta per a poder muntar el nostre aquari.
​
Som-hi!
Enllaços
​
​
TASCA 2
Quins passos hem de seguir per a montar
el nostre aquari?
Ara que ja sabem que necessitem per a muntar el nostre aquari, anem a investigar com fer-ho, ja que al tractar amb éssers vius haurem de ser respectuosos amb els passos a seguir.
​
Un cop teniu clar els passos a seguir, haureu de fer un text instructiu com el que hem treballat a classe.
​
Com ja sabeu, podeu consultar els enllaços de sota, però no ens podem quedar només amb un, és molt important contrastar diferents opinions.
Now in English! Describe the sea
TASK 3
Now we must to do a next task in english. Let's go!
​
To begin with this task, firts waths this video about "describing a picture"
​
​
Now, using the information given the video, make a draw in your paper diary. This picture can help you.
​
Congratulations! It's the moment for a describe, now, describe this sea picture in your diary:
​
Finally, search on Google by images: "Camera angles" and answer the question:
​
What kind of camera angle is it used in this picture?
​
In this picture it is used a___________________
​
​
To finish up, draw the different kind of camera angles:
​
​
​
TASK 4
Comparative and superlative
First, look at the chart below and find the grammatical rules about comparatives and
superlatives.
Now check your answers:
​
https://www.pinterest.co.uk/pin/541980136396911552/
​
Now that you know the grammatical rules of comparatives and superlatives, you have to
compare this fishes using these adjectives: small, colourful, big, beautiful, fast, ugly, known, dangerous, fast, bad...
For example:
The fish number one is ______________ that the fish number two.
The fishes number two and number three are ______________than the fish number one.
The fish number six is _____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Com és el nostre aigua?
TASCA 5
Si recordem la sortida al riu sabrem que no totes les aigues son iguals.
​
Podem beure qualsevol aigua?
​
Els peixos poden viure a qualsevol aigua?
​
Què és el que fa que l'aigua sigui diferent? Tot seguit podeu investigar sobre l'aigua a:
​
​
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Tests_de_agua_para_acuarios
Molt bé! Ja sabem quins paràmetres té l'aigua i com ha de ser per a poder tenir peixos.
​
Ara haureu de fer de científics i analitzar l'aigua.
​
Un grup analitzarà l'aigua de l'aquari, un altre l'aigua de l'aixeta, i l'altre l'aigua de l'ampolla.
​
Ho podeu fer com al següent video:
Tot seguit anotarem els resultats, els possarem en comú i els anotarem al nostre diari.
Quins peixos podem tenir?
TASCA 6
Ara que ja sabem quin aigua tenim a Ripollet i quins paràmetres té, podrem buscar peixos que visquin en aquest tipus d'aigua.
Per a saber quins peixos podem tenir haurem de buscar peixos que puguin viure amb el mateix PH que a la nostra aigua.
​
Per això haureu de buscar els vostres apunts de la tasca anterior i comparar-la amb la informació que podeu trobar a:
​
​
http://aquanovel.com/web_antigua/atlasdulce.htm
​
Si esteu a una tablet també podeu consultar la app "Guía de peces".
​
Cada grup haurà de triar 3 tipus de peixos que poguin viure al nostre aigua i anotar-ho al diari.
​
​
Triem els nostres peixos!!
TASCA 7
Ara que ja som gairebé experts, podem començar a triar els peixos que volem tenir al nostre aquari.
​
Per a fer-ho, haureu de mirar els peixos que heu triat a la tasca 6 (o tornar a mirar els links de la tasca 6) i mirar a les fotos de la botiga per a veure quins tenen a la venda.
Un cop ho heu fet, cada grup aportará 3 tipus de peixos per a fer una votació.
TASCA 8
Quants peixos podem tenir?
A les portes d’anar a comprar els peixos, primer haurem de saber quants podem ficar dintre del nostre aquari
​
Per norma general, als aquaris podem tenir una quarta part del seu volum en llitres, es a dir, si tinguéssim un aquari de 20L, podríem ficar la seva quarta part, quants serien? Calcular-ho.
​
Un cop ho hem calculat i anotat al nostre diari, anem a fer els càlculs amb el nostre aquari que també haurem d’anotar-ho.
Podeu veure el següent vídeo per a recordar com calculàvem el volum d’un objecte.
TASCA 9
Fem un pressupost
Ara que ja sabem quants peixos podem tenir anem a fer un pressupost.
A la botiga aniran 3 grups, i cada grup podrà gastar 15€. Quants i quins peixos podrà comprar cada grup?
Feu un pressupost seguint els preus de la següent web:
Comprem els peixos
TASCA 10
Genial! Ara per grups anirem a comprar peixos. Cada grup anirà al seu torn i amb 15€ per a comprar els peixos que vàreu indicar al pressupost.
​
Però abans d'anar hem de saber com hem d'introduir els nostres peixos a l'aquari i fer un manual d'instruccions (text instructiu) de com fer-ho.
​
Podeu consultar a la següent web i mirar el vídeo.
​
TASCA 11
D'on son els nostres peixos? Part 1
Ja tenim els nostres peixos a l'aquari de l'escola, ara és el moment d'investigar més a fons d'on venen.
​
Per tal de fer-nos una idea més global, el primer que haurem de fer serà fer-nos un mapa de tot el món.
​
TASCA 12
D'on son els nostres peixos? Part 2
Ara que ja tenim el nostre mapa haurem de fer el següent:
- Ubicar al mapa els nostres peixos i fer un petit dibuix del peix.
- Fer una fitxa (en full del nostre diari) de cada tipus de peix que tenim.
- A cada fitxa ha de sortir:
Nom
Nom científic
Família
Lloc de procendència
Tamany i descripció
Com viuen
Tipus d'aigua
Dimorfisme sexual (sinó sabem que és podem clicar aquí)
Reproducció
Alimentació
​
Per a buscar tota aquesta informació podeu accedir als enllaços de la tasca 6
Un cop gairebé finalitzat el curs i amb el projecte tancat, hauríem de reflexionar sobre tot allò que en fet, quin camí ens ha dut fins aquí per a poder tenir el nostre propi aquari amb les nostres petites mascotes.
Hem investigat sobre l'aigua, quines característiques té i com analitzar-la per tal de poder veure o haver-hi vida animal.
Hem redactat en anglès i català, diferenciant entre els diferents tipus de textos i practicant amb els comparative i superlative.
I sobretot hem fet servir les TIC per a treballar de forma cooperativa amb els diferents grups de classe.
Si cap dia decidiu tenir un aquari a casa sempre podreu fer servir tot allò que hem fet durant aquest curs.
GUIA DIDÀCTICA
Aquesta WebQuest està adreçada als nois i noies del Cicle Superior de Primària.
​
(1 de 4)
